Opinión
Gerente general de Intecnia STEAM Education
La participación de profesionales peruanas como Jackelynne Silva en proyectos que buscan llevar nuevamente al ser humano a la órbita lunar, más de 50 años después de las misiones Apolo, demuestra que el talento existe y puede competir al más alto nivel global. Pero también evidencia una brecha: estas historias continúan siendo excepcionales, cuando deberían ser cada vez más frecuentes.
Aquí es donde la educación STEAM cobra una relevancia estratégica. No se trata únicamente de formar científicos o ingenieros, sino de desarrollar pensamiento crítico, creatividad y la capacidad de resolver problemas complejos. En un mundo donde la innovación define el desarrollo de los países, apostar por STEAM es apostar por el futuro.
El caso de la misión Artemis II es ilustrativo. No solo es un hito científico, sino también un proyecto que integra múltiples disciplinas: ingeniería, análisis de datos, biotecnología, diseño y comunicación. Es, en esencia, una representación clara de lo que promueve el enfoque STEAM: la integración del conocimiento para enfrentar desafíos reales.
Sin embargo, en el Perú todavía enfrentamos grandes desafíos. La educación tradicional continúa priorizando la memorización sobre la experimentación, y el acceso a herramientas tecnológicas continúa siendo desigual. Esto limita el desarrollo de habilidades clave para competir en un entorno global.
A ello se suma un factor determinante: la participación de las mujeres. Aunque cada vez hay más referentes en ciencia y tecnología, la brecha de género persiste. Su visibilidad no solo inspira, sino que también evidencia la necesidad de construir un sistema más inclusivo desde la escuela.
Por eso, hablar de STEAM no es hablar del futuro, sino del presente. Es transformar las aulas en espacios donde aprender implique explorar, cuestionar y crear.
El Perú tiene talento. Lo que necesita es un sistema que lo impulse. Invertir en educación STEAM no es un lujo, es una urgencia. Porque mientras celebramos los logros de quienes ya llegaron lejos no podemos dejar de preguntarnos: ¿cuántos más podrían hacerlo si empezamos a cambiar la forma en que educamos hoy?
El próximo gran avance científico con sello peruano no debería ser la excepción. Debería ser la regla.