Evaluación de aprendizaje 2024: escolares de primaria registran avances en matemáticas y lectura
En ambas materias se superaron logros en los últimos dos y tres años, respectivamente.
El resultado es que todos los estudiantes de cuarto grado de primaria de colegios públicos y privados del país muestran una importante recuperación de aprendizajes en lectura y matemáticas, mientras que los de sexto grado de primaria mantienen sus logros, un resultado positivo que no tiene precedentes, según Minedu.
Se superó promedio de años anteriores
Los estudiantes de cuarto grado tuvieron un desempeño destacado en lectura, donde la medición promedio de la prueba censal superó los resultados que habían alcanzado en el 2023, el 2022 y el 2019. En matemáticas, en tanto, los resultados también superaron a los que se alcanzaron en el 2023 y el 2022.
Los resultados arrojan una reducción de la proporción de estudiantes que muestran dificultades para lograr aprendizajes elementales para su grado (3.4%), que es el menor valor alcanzado desde el 2016.
“Los estudiantes de cuarto grado de primaria han mejorado sus aprendizajes en lectura y matemáticas respecto al 2022 y el 2023, y en lectura se han reducido los niveles más bajos de logros de aprendizaje. En matemáticas se ha elevado el porcentaje de estudiantes en el nivel satisfactorio y también se reduce el porcentaje de los niveles más bajos”, explicó el ministro de Educación, Morgan Quero, al presentar los resultados en San Borja.
Mejora en escuelas rurales
Quero resaltó también la mejora que muestran los estudiantes de las escuelas rurales al subir 24 puntos en lectura y 22, en matemáticas, además de disminuir la cantidad de estudiantes en el nivel más bajo de las dos áreas: de 23.6% a 9.6% en lectura y de 36.8% a 28.7% en matemáticas.
El titular del Minedu manifestó que las regiones Loreto y Ucayali son las que más han elevado su promedio en lectura y matemáticas, mientras que Tacna, Moquegua y Arequipa se mantienen como las regiones con mayores logros de aprendizaje en cuarto grado de primaria en el ámbito nacional. La región San Martín destacó en lectura y Lambayeque, en matemáticas.
El ministro indicó que los escolares de sexto grado de primaria mantuvieron los resultados obtenidos en el 2022 en lectura y matemáticas, así como en la medida promedio o en la proporción de estudiantes en el nivel satisfactorio.
De igual manera, en lectura y matemáticas no se observaron cambios en los resultados entre el 2022 y el 2024, ni en la medida promedio ni en la proporción de estudiantes en el nivel satisfactorio.
Los resultados de ENLA 2024 confirman la afirmación de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE): “El Perú es el [país de América Latina] que ha mostrado el mayor desarrollo en los últimos 15 años. Ha mejorado la calidad de la educación, ha cerrado la brecha de género y los estudiantes acceden a una educación de mejor calidad”.
Certificación ISO 37301
El ministro Morgan Quero reveló que el Minedu ha recibido la certificación internacional ISO 37301 y se convierte en el primer ministerio en obtener este reconocimiento a la integridad, transparencia y buenas prácticas de gestión que se han acreditado en todos sus procesos.
Prueba PISA y ERCE
Anunció que este año habrá dos evaluaciones internacionales en el país: una, del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), desarrollada por la OCDE, que se realizará entre agosto y setiembre; la segunda, una evaluación del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE), organizada por la Unesco, en la que participan 19 países de América Latina para evaluar el avance comparativo de los aprendizajes en matemáticas, lectura, escritura y ciencia, y se desarrollará en octubre.
“El Perú ha sido seleccionado como anfitrión de la 61.ª Reunión de Coordinadores Nacionales de ERCE en agosto. Este encuentro nos permitirá compartir los avances y logros en el sector educación en los últimos 4 años. Estoy convencido de que las pruebas PISA y ERCE mostrarán con orgullo que los cambios estructurales en la educación peruana están dando frutos”, sentenció el ministro.
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