Opinión
Periodista
fgutierrez@editoraperu.com.pe
Tomar esa información como referencia puede conllevar establecer parámetros desvinculados de la realidad, derivados a su vez de intereses de diversa índole, alejados de la expectativa que los peruanos podemos tener por tal o cual formato o género, o por determinados autores o temas.
Frente a la oscuridad a la que estas distorsiones pueden generar, la Encuesta Nacional de Lectura, promovida desde el Ministerio de Cultura, se erige como un faro. Un estudio cuya vastedad (abarcó a más de 21,000 hogares y 67,000 personas en todo el país) lo convierte en la muestra más amplia que sobre este tema se ha elaborado en la región iberoamericana. Sus resultados vienen difundiéndose desde abril del año pasado desde la Dirección del Libro y la Lectura; oficina de la referida cartera ministerial que se encargó de implementarla. Dicha labor continúa en estos días con la publicación de ¿Cómo son las prácticas lectoras de la población peruana? Un análisis interdisciplinario de los resultados de la Encuesta Nacional de Lectura; documento que pone sobre el tapete interpretaciones acerca de los indicadores derivados del referido estudio, elaborados desde diversas perspectivas.
Así, tomando como base la data estadística que la encuesta genera se analizan en los artículos incluidos en este libro aspectos que arrojan luces respecto a los hábitos de lectura en los ámbitos urbano y rural, considerando dentro de ellos el acceso a contenidos textuales provistos desde internet y las redes sociales virtuales. Estas se erigen como las fuentes de lectura más consumidas tanto en la urbe como en el campo, pese a la brecha de conectividad que afecta a este último ámbito. Sorprende también, en ese contexto, la escasa representatividad de las bibliotecas en lo que al acceso a los libros se refiere (solo 2.2% de los encuestados las mencionan); ubicadas por debajo de las fotocopiadoras (4.4%).
Otros análisis abordan las diferencias de hábitos lectores según el género, y la forma en que se acercan a la lectura los menores de edad. En ese grupo etario, los indicadores dan cuenta de la importancia de la oralidad en el fomento de la lectura; entendida esta como la acción de los docentes de leer contenidos a sus alumnos en las aulas. El impacto de las ferias del libro también es materia de análisis, junto a varios otros aspectos que el espacio físico de esta columna nos impide mencionar. ¿La solución?: lea usted mismo este libro desde la página perulee.pe.