Lima será sede del XVI Congreso Interamericano de Educación Matemática
Destacados integrantes de la comunidad internacional de educación matemática aportarán en la búsqueda de procedimientos didácticos que faciliten su aprendizaje.
En el evento, que tendrá como sede la Universidad de Lima, también se presentarán 400 contribuciones de investigadores especialistas, académicos y estudiantes.
Entre los participantes destacan invitados como Uldarico Malaspina (Perú), doctor en ciencias, presidente de la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana y académico de la Academia Nacional de Ciencias del Perú.
Otro panelista será Alan Schoenfeld (Estados Unidos), matemático y profesor ilustre de la University of California, así como miembro de la Academia Internacional de Educación. En el 2011, el International Cyanide Management Institute le otorgó el premio Felix Klein por sus logros en la investigación de la educación matemática
Minedu: solo el 11.8% de estudiantes evaluados aprobaron la prueba de matemática
En el 2020, la llegada de la pandemia al Perú, no solo afectó la salud y frenó la economía, también tuvo un impacto negativo en la educación, especialmente en la escolar.
De acuerdo con resultados de la Evaluación Muestral de aprendizajes de 2022, realizada por el Ministerio de Educación a 396 mil estudiantes de 2°, 4° y 6° grado de primaria y de 2° grado de secundaria, en noviembre y diciembre, tras el regreso a la presencialidad, el área de las matemáticas es la que más retrocedió en enseñanza.
El estudio revela que solo el 11.8 % del total de estudiantes evaluados aprobaron satisfactoriamente la prueba. Es decir, 5.2 puntos porcentuales menos que el resultado de la evaluación del año 2019.
La situación aún es más crítica en la zona rural. Apenas el 6.8% de estudiantes pudo aprobar la prueba sin problemas, 4.3 puntos porcentuales menos que el año prepandemia.
Por otro lado, la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) de 2018 dio cuenta que el país subió 13 puntos en matemática (400) en comparación con la misma prueba de 2015 (387), aún falta conocer los resultados de la evaluación 2022 que serán publicados a fin de año.
Fernando Hoyos, docente y director del Programa de Estudios Generales de la Universidad de Lima señala que los resultados de las pruebas censales y PISA muestran un panorama desolador.
"Los estudiantes presentan serias dificultades al utilizar el lenguaje matemático para comunicar, argumentar y resolver problemas contextualizados, por lo que se requiere modificar esta realidad educativa, innovando procedimientos didácticos que permitan mejorar el aprendizaje".
Impacto de la inteligencia artificial
Uno de los temas que será abordado en el evento es el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.
Agostinho Serrano, doctor en Física por la Universidad de São Paulo (Brasil) y miembro de la Asociación Europea de Investigación en Educación en Ciencias (ESERA), señaló que por ahora las funciones básicas del ChatGPT son buscar, ordenar, extraer, agrupar, resumir, producir y reescribir texto.
Renato Pires Dos Santos, doctor en Física y actual profesor adjunto e investigador en aplicaciones de IA de la Universidad Luterana de Brasil, sostiene que por ahora esta plataforma no tiene efecto en el aprendizaje de las matemáticas, debido a que comete errores numéricos.
El CIAEM también contará con ponencias como “Desafíos en la formación del profesorado de matemática durante la pandemia”, “Formación para el desarrollo sostenible: Matemática para la vida”, entre otros.
Las inscripciones están disponibles en el siguiente enlace
