Opinión
Directora del Centro de Desarrollo de Carrera de la Universidad de Piura
El enfoque actual de la empleabilidad se alinea con esta búsqueda de integralidad y coherencia, por lo que su gestión debe comenzar durante la época universitaria; y cuanto antes, mucho mejor.
La empleabilidad es un concepto amplio que abarca las habilidades técnicas particulares para desempeñarse en un trabajo, los valores éticos que rigen la conducta, las habilidades sociales y emocionales para la interrelación con los demás, la comunicación efectiva, la capacidad para trabajar en equipo, la resolución de problemas y la versatilidad o adaptabilidad a los cambios, entre muchos otros.
Distintas fuentes sobre empleabilidad coinciden en la prevalencia de cinco aspectos para fomentarla desde los años universitarios: la capacitación técnica para el rubro de interés del estudiante; el desarrollo de capacidades interpersonales o las famosas habilidades blandas; la experiencia preprofesional relevante; la creación de una red de contactos amplia y diversa; y la integridad en la conducta.
La llamada “democratización del conocimiento” ha resultado en que cualquier persona con acceso a internet en el mundo pueda aprender a profundidad acerca de todos los temas. Estos conocimientos, además, pueden estar respaldados por certificados oficiales emitidos por distintas instituciones de prestigio.
El universitario interesado en fomentar su empleabilidad debe aprovechar este contexto y capacitarse en conocimientos técnicos relevantes para el campo de su interés: gestión de bases de datos, programación, manejo de herramientas para la edición audiovisual y diseño, fotografía o videografía, etcétera.
Merece una mención aparte el manejo avanzado de un idioma distinto al nativo, principalmente, el inglés. Esta habilidad es actualmente un valor diferencial que favorece al joven profesional. De hecho, según el último estudio de empleabilidad llevado a cabo por el Centro de Desarrollo de Carrera de la Universidad de Piura, un recién egresado puede tener un salario hasta 20% más alto si domina el inglés.
El segundo aspecto, y quizá uno de los más relevantes, es el desarrollo de habilidades blandas. Es necesario que las capacidades interpersonales se adquieran pronto. El mundo laboral demanda jóvenes atentos a los cambios, empáticos, capaces de trabajar en equipos multidisciplinarios, dispuestos a asumir riesgos y a adaptarse al entorno, y con habilidades de comunicación. Los contextos ideales para este fin son las actividades extracurriculares que ofrecen las oficinas de vida universitaria: práctica de deportes individuales y en equipos, talleres culturales, iniciativas de voluntariado y ayuda social, etcétera.
Otro aspecto importante es la adquisición de experiencia preprofesional relevante. Conseguir prácticas antes de culminar los estudios permite que el universitario aplique temprano los conocimientos que va adquiriendo. También, podrá validar sus intereses respecto a la proyección de su carrera, aprender a desenvolverse en un entorno nuevo, a colaborar con profesionales de diversas formaciones, quienes, posiblemente, se convertirán en algunos de sus contactos profesionales para el futuro.
Esto último enlaza con la siguiente recomendación: crear una red de contactos diversa y amplia que le permita al estudiante expandir sus perspectivas, exponerse a nuevas ideas y acceder a oportunidades laborales interesantes. De hecho, el mismo estudio de empleabilidad que se condujo desde el Centro de Desarrollo de Carrera de la UDEP reveló que el 50% de universitarios consigue sus primeras prácticas gracias a su red de contactos.
Finalmente, destaca la necesidad de que el universitario que está perfilando su carrera tenga una conducta regulada por valores éticos y principios sólidos. Una persona honesta, comprometida, responsable, tolerante y dispuesta a escuchar, con vocación de servicio, leal e íntegra es altamente necesaria en cualquier equipo, sin importar el puesto o el rubro. Estas características resaltan en la interacción y son cualidades humanas valoradas.
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