Derecho
“Desde el momento que hablamos de inclusión y equidad, todas las instituciones educativas saben que deben estar abiertas a recibir no solo a niños con TEA, sino con cualquier otra condición”, manifestó Ausmenia Valencia, directora de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación (Minedu).
[Lea también: Deducción de gastos: Si eres trabajador puedes reducir tu IR por consumos en Semana Santa]
Para la directora del Minedu, existe un reto pendiente y desafíos por superar para realmente garantizar una educación de calidad a la población con TEA, ya que aún hay temor por parte de algunas instituciones educativas de aceptar a personas con TEA en sus aulas; por lo que -considera- es necesario promover espacios de capacitación y formación, a fin de que logren manejar las estrategias adecuadas. “Es importante recordar que ya no existen aulas homogéneas. Los maestros y maestras deben aceptar y atender a la diversidad”, enfatizó.
De otro lado, Fran Riba, especialista en salud mental y activista por los derechos de las personas con autismo, señaló que las estrategias implementadas en beneficio de esta población tendrán resultados en la medida que se los y las involucre en el diseño e implementación de las mismas. “Tenemos que escucharlas permanentemente cada vez que queramos tomar acción para promover su inclusión. Por ejemplo, en las adaptaciones a espacios educativos”, precisó.
[Lea también: Conadis multa a 64 entidades por más de S/ 4,5 millones por infringir derechos de personas con discapacidad]
Por su parte, Katherine Britto, psicóloga y presidenta de la Asociación Peruana de Déficit de atención (APDA), indicó que, tras evidenciar las condiciones -muchas de ellas innecesarias- que exigen las escuelas para aceptar a alumnos con TEA, es importante articular esfuerzos para lograr tener un sistema educativo en el que las poblaciones vulnerables también sean protagonistas de su implementación.
“las personas con autismo deben formar parte del sistema educativo, bajo un enfoque de derechos. Debemos dejar de replicar mensajes basados en mitos, porque eso repercute en las expectativas de las familias, que empiezan a no reconocer que sus hijos e hijas con autismo tienen derecho, por ejemplo, a una educación de calidad”, agregó la especialista.
Con la emisión del programa ‘Enlaces’, el Conadis busca propiciar espacios de diálogo con diferentes actores sociales para tratar temas en materia de discapacidad e inclusión. Por ello, y en el marco del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, la institución reitera su compromiso para promover un trabajo articulado que contribuya a lograr la plena inclusión de las personas con TEA. Por una sociedad más inclusiva y empática, con oportunidades de desarrollo y crecimiento para todas y todo.
Lea también en El Peruano
Revisa aquí los requisitos para deducir el impuesto a la renta durante el feriado largo de Semana Santa ?? https://t.co/pXpiucYTOA
— Diario El Peruano (@DiarioElPeruano) April 4, 2023
Este beneficio está dirigido a los trabajadores independientes o que estén en planilla, con ingresos anuales superiores a 7 UIT (34,650 soles). pic.twitter.com/xupfpCx0O8
 | Jurídica 845: Seguridad minera [Nuevo] Las novedades regulatorias del Osinergmin |
|---|---|
 | Jurídica 844: Devolución de aportes al Fonavi Principales fundamentos adoptados por el TC. |
 | Jurídica 843: El teletrabajo Análisis de una nueva regulación. |
